La pratique de récupération est une stratégie d’apprentissage efficace et visant à permettre de réactiver des connaissances développées durant un apprentissage initial.
Notre cerveau n’est pas configuré pour ingérer une quantité infinie d’informations en un temps limité. Pour maintenir l’attention des apprenants en formation, on peut s’appuyer sur la règle des 10 minutes.
Les organisations sont parfois réticentes à l’idée d’amorcer un virage pédagogique. Pourtant, à la lumière des recherches récentes, on peut utiliser les neurosciences pour mieux former et apprendre.
Dans un processus d’apprentissage, lorsque la quantité d’informations est trop importante, ou lorsque le contenu présenté atteint un niveau de complexité trop élevé, gare à la surcharge cognitive.
